Scolarité aménagée

Polytech Montpellier s’engage dans l’accueil et l’accompagnement des étudiants en situation de handicap. Cela se traduit à divers niveaux, avec entre autres :

• des facilités d’accès aux différents bâtiments de l’école ;
• des aménagements du parcours scolaire, des emplois du temps et des modalités d’examen ;
• un suivi personnalisé au sein de l’école par un référent identifié.

Ces aménagements sont possibles au niveau du cycle préparatoire (PeiP) ainsi que pour les parcours ingénieurs.

Pour obtenir le statut d’étudiant en situation de handicap, vous devez vous rapprocher du service Handiversité (s’ouvre dans un nouvel onglet) et du Service Commun de Médecine Préventive et de Promotion de la Santé (SCMPPS) (s’ouvre dans un nouvel onglet) afin de renseigner un formulaire de demande d’aménagements.

Demandes d’aménagements d’études et/ou d’examens et concours

Sur le dossier d’inscription, renseignez la partie « déclarer une situation de handicap ».

Polytech Montpellier offre des possibilités d’aménagements permettant de conjuguer un double objectif : pratique d’un sport de haut niveau et poursuite d’études supérieures. Cela se traduit à divers niveaux, avec entre autres :

• des facilités de mobilité lors du recrutement ;
• des aménagements du parcours scolaire, des emplois du temps et des modalités d’examens ;
• un suivi personnalisé au sein de l’école par un référent identifié ;
• à venir : la mise en place d’actions spécifiques pour les sportifs et artistes de haut niveau (témoignages, rencontres, conférences…).

Ces aménagements sont possibles au niveau du cycle préparatoire (PeiP) ainsi que pour les parcours ingénieurs.

Les sportifs concernés sont ceux qui ont le statut national, mais il est également possible d’obtenir un statut local (UM-Polytech) (s’ouvre dans un nouvel onglet).

Témoignages

• Volley-ball Clara Feresin Un quotidien rythmé entre études et volley Lire le témoignage (PDF) – s’ouvre dans un nouvel onglet
• Beach-volley Leonardo Koeppen Ingénierie et beach-volley : entre deux passions, pas de compromis Lire le témoignage (PDF) – s’ouvre dans un nouvel onglet
• Hockey sur glace Maxence Dedreux Élève ingénieur et joueur professionnel chez les Vipers Lire le témoignage (PDF) – s’ouvre dans un nouvel onglet
• Cyclisme sur route Mélanie Grassin Un quotidien à 100 à l’heure entre cyclisme et études d’ingénieur Lire le témoignage (PDF) – s’ouvre dans un nouvel onglet
• Kitesurf Big Air Nathan Texier Vents porteurs pour Nathan, futur ingénieur et kitesurfeur Big Air Lire le témoignage (PDF) – s’ouvre dans un nouvel onglet

L’école offre également des possibilités d’aménagements permettant de conjuguer pratique d’un art de haut niveau et poursuite d’études supérieures. Le statut d’artiste de haut niveau permet de bénéficier :

• d’un emploi du temps et d’un parcours scolaire adaptés (adaptation et soutien pédagogique, dispenses d’assiduité, modalités d’examens, etc.) ;
• d’une possibilité de suivi personnalisé au sein de l’école par un référent identifié ;
• d’autres possibilités d’aide en fonction des spécificités du cursus.

Ces aménagements sont possibles dès le cycle préparatoire (PeiP), jusqu’aux parcours ingénieurs.

Une fois inscrits dans une école Polytech, les élèves peuvent demander le statut d’artiste de haut niveau en transmettant un dossier au référent AHN du Réseau Polytech et/ou en contactant Karen Godary-Dejean, responsable du suivi des artistes et sportifs de haut niveau de Polytech Montpellier.

Témoignage

• Violon Jules Fouquet Entre études d’ingénieur et violon Lire le témoignage (PDF) – s’ouvre dans un nouvel onglet

Une année d’interruption, dite année de césure, peut être accordée au cours du cursus sur projet motivé, par décision de l’Université de Montpellier sur proposition du jury d’école. Durant cette année, le bénéficiaire reste inscrit administrativement à l’école et conserve ainsi son statut d’élève.

L’étudiant peut alors travailler ou effectuer du volontariat, notamment à l’international, ou simplement voyager, en cohérence avec son projet personnel.

Pour plus d’informations, contactez le service scolarité de Polytech Montpellier. Consulter la page sur le site de l'université de montpellier

En partenariat avec PEPITE LR, service inter-universitaire de promotion de l’entrepreneuriat étudiant, Polytech Montpellier propose plusieurs dispositifs aux étudiants qui souhaitent consacrer du temps à un projet de création d’entreprise :

• la possibilité de suivre, en parallèle de la scolarité à Polytech, le diplôme étudiant entrepreneur proposé par PEPITE LR (s’ouvre dans un nouvel onglet) ;
• la possibilité de remplacer un stage ou un projet industriel par du temps de travail sur son projet, avec l’accord des responsables pédagogiques, pendant les trois années du cursus (dans le cadre du diplôme étudiant entrepreneur ou du statut étudiant entrepreneur (s’ouvre dans un nouvel onglet)) ;
• la possibilité d’aménager la scolarité, à l’image de ce qui est proposé aux sportifs de haut niveau, pour concilier temps d’étude et temps de travail sur le projet d’activité.

L’Université de Montpellier et Polytech Montpellier reconnaissent et valorisent votre engagement dans la vie associative, sociale ou professionnelle. Que vous soyez bénévole au sein d’une association, actif au sein d’un conseil d’établissement de l’école, en activité professionnelle ou en service civique, ou même sapeur-pompier volontaire, vous pouvez obtenir le statut d’étudiant citoyen.

Accessible à tous les étudiants qui investissent une part importante de leur temps dans une initiative citoyenne, ce statut permet de valoriser les compétences transversales (soft skills : travail d’équipe, gestion de projet, organisation…) développées lors de ces expériences. Ces compétences enrichissent le CV et peuvent faire la différence lors d’une candidature.

Le statut d’étudiant citoyen permet une reconnaissance de ces compétences, en validant en cycle ingénieur l’unité d’enseignement optionnelle « Engagement étudiant » (2 crédits ECTS et une inscription dans le supplément au diplôme). Il peut également permettre de bénéficier d’un aménagement de l’emploi du temps selon les besoins.

Valider le contrat pédagogique de l’étudiant engagé

• Un rapport écrit de 10 à 15 pages
• Une soutenance de 15 minutes